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terça-feira, 5 de agosto de 2008

Atividade para o Dia dos Pais

NO INÍCIO DO MÊS DE AGOSTO, COMEMORAMOS UMA DATA

MUITO IMPORTANTE.

ESCREVA O NOME DESTA DATA:

PINTE NO CALENDÁRIO DO MÊS DE AGOSTO O DIA DOS PAIS.

DOMINGO

SEGUNDA

TERÇA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

SÁBADO


FEIRA

FEIRA

FEIRA

FEIRA

FEIRA




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DESENHE SEU PAI E ESCREVA O NOME DELE.



ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DO SEU PAI.

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TRABALHANDO EM GRUPOS DE 5 OU 6 AMIGOS

COPIE AQUI OS NOMES DOS SEUS AMIGOS E OS NOMES

DOS PAIS DELES.

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QUAL DOS PAIS TEM O NOME COM O MAIOR NÚMERO DE LETRAS?

PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DESTE NOME E

COPIE-O ABAIXO:
















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terça-feira, 17 de junho de 2008

Significado Festa São João

INFORME-SE

FESTA DE SÃO JOÃO – FESTA JUNINA

João Batista, Apóstolo que batizou Jesus Cristo no Rio Jordão e que por pregar o Evangelho com grande sabedoria, a igreja O considerou Santo de Deus. João Batista VIVIA no DESERTO, vestia-se com pele de carneiro e alimentava-se de mel e gafanhotos. Era conhecido como “A voz que clamava no deserto”. Segundo a Bíblia, veio preparar o caminho de Jesus, na difícil tarefa de libertar-nos do pecado e da morte eterna.

Comemora-se o seu nascimento no dia 24/25 de junho, com muita festa.

Junho é um mês festivo, alegre e colorido por:

Arraiais;

Quadrilhas;

Fogueiras, que anunciam ao mundo o nascimento de João;

Músicas;

Comidas típicas como: arroz doce, canjica, pé-de-moleque, cocadas, milho cozido, amendoim cozido, bolos de fubá, tapioca, aipim, etc;

Bebidas como: licor de jenipapo, quentão, batidas de frutas.

Mês que põe em evidência a nossa cultura e tradição de origem popular.

OUTROS SANTOS POPULARES DO MÊS DE JUNHO

13/06 - SANTO ANTÔNIO

29 e 30/06 - SÂO PEDRO E SÃO PAULO

quarta-feira, 21 de novembro de 2007

VIVA A DIFERENÇA, Dramatização

VIVA A DIFERENÇA

Tão bela é a vida,

Que nem preciso correr para viver.

Preciso apenas sentir a vida,

Correr dentro de mim.

A vida é como o sangue,

Que corre nas veias.

Sempre vermelho,

Não importa a cor da pele que se tenha.

Se chove,

Se faz sol.

As gotas de chuva e os raios de Sol,

Se misturam e enriquecem a terra.

Sem se importar

A quem vai beneficiar

Personagem 1

Imaginem como seria o mundo se fossemos todos iguais.

Personagem 2

Que chatice, tudo verde, vermelho ou amarelo!

Personagem 3

Seria uma monotonia, não teria graça nenhuma

Personagem 1

Ainda bem que não é assim.

Personagem 2

Podemos fazer novos amigos, misturar cores, raças e credos.

Personagem 3

É... podemos criar uma nova esperança de fraternidade entre os povos.

Personagem 2

Podemos viver as diferenças com igualdade.

Personagem 1

Podemos quebrar rotinas.

Personagem 2

Ultrapassar limites.

Personagem 3

Abrir novos caminhos.

Dão-se as mãos e falam:

Por que é vivendo as diferenças que se faz a diferença.

Relatório Sesinho

RELATÓRIO

O presente relatório visa descrever as atividades desenvolvidas com as turmas complementares e elementares na Sala de Leitura, através dos livros da coleção Sesinho, enviados pela Secretaria de Educação.

TURMAS: 1ªs Séries Complementares e Elementares:

Transformei o conteúdo dos livros, em pequenas histórias de fácil entendimento para contá-las e brincar com todos os alunos, já que é muito complicada a construção de atividades mais elaboradas nestas séries. Deu certo. Com isso, trabalhei a oralidade e a expressão gráfica através do desenho e da pintura.

TURMAS: 2ªs Séries:

Com essas turmas trabalhei o Circulo da Leitura, como forma de avaliar sem compromisso, a interpretação, a expressão oral e escrita, e as dificuldades encontradas por cada aluno na hora de ler, em grupo e individualmente.

Distribui os livros pra serem lidos também em casa nos fins de semana e para que, a partir da leitura fossem criados brinquedos e brincadeiras, relacionadas ao conteúdo de cada história dos livros.

CONCLUSÃO

Nas primeiras series, alcancei meus objetivos.

Nas segundas séries, foi mais difícil, nem todos os objetivos foram alcançados, apenas os desenvolvidos na sala de leitura. As atividades de casa, não tiveram êxito: rasgaram livros, sumiram com livros. Apenas alguns fizeram as mágicas, mais nada de brinquedos.

Com isso, aprendi que tenho que trabalhar mais a responsabilidade, o respeito pelo material usado e pelos compromissos assumidos, sejam eles quais forem e onde quer que sejam.

Assim, fechei esse trabalho, com o propósito de voltar a realizá-lo de forma mais prudente e produtiva procurando explorar mais a criatividade, a sensibilidade e a responsabilidade dos meus alunos na sala de leitura.

PROJETO UM PAI MELHOR

PROJETO

UM PAI MELHOR

Duração: Uma semana

Público Alvo: Pais da Comunidade Escolar

JUSTIFICATIVA

A equipe pedagógica desta UE com base na observação das precárias relações familiares e da baixa afetividade entre pais e filhos, elaborou este projeto, visando o fortalecimento e uma maior integração familiar.

Infelizmente, a maior parte da responsabilidade familiar é concentrada nas mães. Os Pais trabalham fora, são ausentes da vida de seus filhos, muitas vezes saem quatro da manhã e voltando estressados tarde da noite, quando seus filhos já estão dormindo. Se por acaso os encontram acordados, não conseguem transmitir-lhes nenhum tipo de afeto. Com isso, contribuem para a formação de crianças tristes, arredias, agressivas e carentes de uma palavra de carinho, daquele pelo qual ele gostaria de se orgulhar e desejaria ter como amigo e companheiro, seu Pai.

OBJETIVOS

· Integrar Pais e Filhos em um momento especial;

· Promover o estreitamento dos laços familiares;

· Valorizar a graça de ser Pai.

METODOLOGIA

A equipe pedagógica estará direcionando o seu trabalho, no propósito de promover uma integração maior entre pais e filhos, valorizando todo o empenho dos pais, na busca de melhores condições sociais e econômicas para seus filhos, abdicando com isso, da convivência diária tão importante para a formação pessoal e comportamental de seus filhos.

RECURSOS

Palestra de Abertura (A Importância de ser Pai)

Música;

Poesia;

Jogral;

Brincadeiras;

DESENVOLVIMENTO

A direção da escola fará a abertura do evento, com uma palestra abordando o tema, a importância de ser Pai. Saudando e parabenizando a presença dos Pais. Os Alunos da quinta série, apresentarão jograis e poesias exaltando a importância dos pais para os filhos. A equipe pedagógica promoverá as brincadeiras ao som de músicas.

CONCLUSÃO

Ao final do projeto “Um Pai Melhor” as turmas 501 e 502, declamarão poesias e jograis valorizando o ato de ser pai. A Equipe pedagógica fará brincadeiras promovendo a participação e a integração de Pais e Filhos. Culminando com a oferta de torta salgada, caldo verde, e refrigerante para animar a comparação e fechar com chave de ouro.

RELATÓRIO

Hoje dia _______________, promoveu-se nesta UE, uma homenagem ao dia dos Pais de alunos desta comunidade escolar. O Evento teve início às 18 horas da tarde, com a abertura feita pela direção da escola que ressaltou a importância de ser pai e parabenizou a todos os Pais presentes. A seguir, as 5ªs series 501/502, representadas pelos alunos Izabel, que leu a poesia “Ser Pai” e os alunos Lorrane, Ana Letízia, Micael, Luiz Henrique e Douglas, que interpretaram o jogral, Mandamentos de um Pai.

A Aluna Thais Rebeca, da 501 apresentou a poesia “Meu Pai meu Amigo.” Em seguida, a coordenadora Letízia, deu início as brincadeiras abaixo relacionadas, culminando o evento com um delicioso caldo verde, torta salgada e refrigerantes.Tudo isso, ao som das Músicas de Djavan e Jota Quest.

O Pai do Aluno Rafael Couto, da turma 204, foi homenageado como a Aniversariante do dia, com a música “Parabéns”.

Finalizando, todos os pais e recepcionadores ficaram satisfeitos e gratos com o sucesso do evento.

Brincadeiras:

· Corrida com os pés amarrados (Pais e Filhos) – Objetivo: Andar no mesmo passo.

· Adivinhações: O que é O que é?

· Somando pontos (Com dois Pais Diferentes)

· Você conhece seu Filho.

Objetivos:

Aproximar Pais e filhos de acordo com seus gostos, experiências e expectativas.

PROJETO AMOR DE AVÓS

PROJETO

AMOR DE AVÓS

Duração: uma semana

Público alvo: Avós da comunidade Escolar

JUSTIFICATIVA

Justifica-se este projeto pela interação de resgatar o amor, o respeito e a valorização dos nossos idosos, perante seus familiares, principalmente ressaltar a dignidade de quem já nos deu muitas lições de vida, amor e sabedoria e por isso merece o nosso carinho e respeito.

OBJETIVO

· Ressaltar a importância dos nossos avós no seio da nossa família e da nossa sociedade;

· Propiciar aos avós um dia feliz, descontraídos, e só seu.

· Demonstrar o nosso carinho, amor e respeito por nossos avós, e a gratidão pelo muito que já fizeram por nós.

· Ensinar aos mais jovens como são importantes a sabedoria, a experiência, a cumplicidade, e o carinho daqueles que já viveram muito, já sofrerão e hoje cuidam de nós.

RECURSOS

· Palestra;

· Artes Plásticas;

· Poesias – Chá das 5 horas;

· Músicas, oração da avó;

· Dramatização.

DESENVOLVIMENTO

Durante todo o período da execução desse projeto, a nossa escola se mobilizará na construção de um ambiente bonito, agradável para recepcionar os nossos avós. Os professores e alunos construirão murais, cartazes, poesias, jograis, músicas e brincadeiras.

Concluindo a homenagem a escola oferecerá um chá delicioso e brindes para os nossos avós.

CONCLUSÃO

No dia 10 de agosto, os avós serão convidados a virem à escola e a passarem conosco uma tarde feliz, apreciando todos os trabalhos realizados e expostos em sua homenagem e saborear o gostoso chá recheado de delícias só para eles.

Projeto MAMÃE EU QUERO

PROJETO

MAMÃE EU QUERO

JUSTIFICATIVA

O Projeto Mamãe Eu Quero foi elaborado com a finalidade de estreitar os laços de amizade, respeito, confiança entre mães e filhos, nessa comunidade. Percebeu-se, que existe um grande distanciamento e falta de comprometimento de algumas mães em relação aos seus filhos. Outras vezes, o exagero na tomada de decisões que chegam a desrespeitar os direitos da criança, afetando o seu desempenho escolar, seu comportamento e desenvolvimento social. Assim, criamos esse projeto com a intenção trabalhar as expressões como: mamãe eu te amo, você é importante para mim, você é a melhor mãe do mundo e vice –versa.

OBJETIVOS

· Ressaltar a importância de ser mãe;

· Estreitar os laços de amizade entre mães e filhos;

· Valorizar as demonstrações de afeto no seio da família.

METODOLOGIA

A Sala de Leitura através de suas professoras, organizara o congraçamento entre mães e filhos dessa comunidade, promovendo atividades junto aos professores que envolvam todos os alunos na execução de trabalhos manuais de expressão oral e escrita em homenagem ao dia das mães.

RECURSOS

· Músicas coreografadas (Aos Olhos do Pai e Preciosa);

· Dramatização (Adotivo Filho É, Moisés);

· Cartazes;

· Músicas cantadas pelas turmas;

· Jogral e Poesias.

· Coreografia da Música “Rosas” pela bailarina Graciette (Filha da Professora Grace)

DESENVOLVIMENTO

Na execução das atividades, tanto a Sala de Leitura quanto os professores trabalharam juntos, incentivando a criatividade dos alunos na produção de cartazes, jograis, poesias, músicas, coreografias e ensaios de dramatizações com o tema do Projeto, e para aprimoramento da Homenagem.

CONCLUSÃO

O Projeto Mamãe Eu Quero será concluído com as apresentações de todos os trabalhos realizados pelas crianças no dia 26 de maio de 2007, e com a presença de todas as mães da comunidade.

A direção dessa UE, oferecerá às mãe um café da manhã, almoço, além de sessões de maquiagem, hidratação de cabelo com escova, tratamento de pé e mão. Todo tratamento de beleza será executado pela filha da coordenadora Letízia que se prontificou a prestar este serviço comunitário.

PROJETO É BRINCANDO QUE SE APRENDE A SER FELIZ

PROJETO

É BRINCANDO QUE SE APRENDE A SER FELIZ

Público Alvo – As Crianças e os Adolescentes da Comunidade Escolar.

Duração: uma semana

JUSTIFICATIVA

As carências sociais dessa comunidade levaram a nossa escola, a buscar alternativas de diversão que despertassem a alto-estima dos nossos educandos, trazendo até eles momentos de alegria, descontração, felicidade que só os brinquedos e as brincadeiras saudáveis são capazes de oferecer. Pensando nisso, elaborou-se este projeto, como meio de alcançarmos estes objetivos pedagógicos.

METODOLOGIA

A equipe pedagógica se mobilizará perante a sociedade, com o fim de trazer para a escola, brinquedos como: pula-pula, tobogãs, brindes, prendas e todo tipo de brinquedos que possam fazer uma criança feliz no seu dia.

Para as turmas do segundo segmento, os professores e inspetores de alunos irão contratar DJs para organizar uma festa eletrônica, no modelo das antigas discotecas dos anos 60, vestuário e ambiente a caráter, com o fim de promover um momento de integração entre os alunos da nossa comunidade escolar.

OBJETIVOS

· Resgatar e desenvolver auto-estima das crianças e jovens da comunidade;

· Valorizar a cultura da música, dos brinquedos e brincadeiras de antigamente;

· Proporcionar ao educando um dia feliz e diferente.

RECURSOS


· Materiais recicláveis;

· Cartolina;

· Papel pardo;

· Vídeos.

· Dramatização;

· Músicas;

· Danças;

· DJ’s;

· Competições.


DESENVOLVIMENTO

Os funcionários desta UE colaborarão como puderem, para a compra de todo o material que será utilizado na promoção e comemoração do dia da criança. Criou-se também, um livro de ouro para a arrecadação de verbas para o aluguel de brinquedos como: cama elástica, castelo e tobogã infláveis e na compra de brinquedos e doces. As turmas confeccionarão cartazes e murais para enfeitar o ambiente. Contamos também, com a colaboração do vereador Robertinho, que através do Professor Milton da 4ª série, garante trazer para a escola dois pula-pula.

CONCLUSÃO

No dia 10 de outubro de 2007, Todos os trabalhos realizados nesta UE, pelos professores, alunos e coordenadores e toda equipe de apoio, além de toda festividade, serão apresentados e expostos para serem apreciados por todos aqueles que nos honrarem com sua visita e pela comunidade escolar.

Algumas atividades neste projeto foram desenvolvidas para atender as exigências do nosso projeto principal, PPP: DISCIPLINANDO A INDISCIPLINA, e o projeto intermediário, RESGATANDO VALORES, TRADIÇOES E CULTURA EM MOVIMENTO, dando ênfase ao combate à violência, discriminação social e étnica dentro da escola.

DRAMATIZAÇÃO A BELA E A FERA E POESIA

POESIA

(Cecília Meireles)

O AMOR

É parecido,

Com um...

Campo florido.

Tem sabor de pudim,

De caramelo com casquinha,

De açúcar queimado e cobertura de marshmallow.

Pode ser também,

Quando alguém cuida de neném.

Ou, talvez, quando contam uma bonita história, mais de uma vez.

Tem cheiro de sabonete,

Tem gosto de sorvete.

É como um brinquedo.

É como um segredo.

Tem que ser grande;

Maior que o mar.

Tem que ser lindo,

De fazer chorar.

História

A BELA E A FERA

Personagens:

Um garoto – o Príncipe e monstro;

Uma bruxa;

Um mordomo;

Um caçador;

Comerciante;

Um castelo;

Uma moça - A Bela;

DESENVOLVIMENTO

Uma senhora bate à porta de um castelo, pedindo ajuda.

O dono do castelo, nega esta ajuda e a senhora que era uma bruxa disfarçada, o transforma em um monstro até que uma moça bonita e bondosa se apaixone por ele e o liberte da maldição.

1ª Personagem: A senhora;

Ó de casa! Ó de casa! (bate palmas) Insiste.

Por favor, me ajudem! Está muito frio, tenho fome! (Pausa)

– Homem sem coração! Não foste bondoso nem tiveste piedade. Por isso, serás monstro, até que alguém bondoso te ame de verdade e tenha piedade de ti! (Lança a maldição e desaparece).

2ª Personagem: O Príncipe.

Abre aporta e diz:

O que deseja! Não vê que aqui não é abrigo de mendigo! Dê o fora! Saia já daqui!

Transformado em monstro o príncipe se lamenta:

- Não, por favor! Volte aqui! Não posso ficar deste jeito! Corre para dentro do castelo e se esconde.

3ª Personagem – Um comerciante.

– Como estou cansado! Que saudade da minha filha querida.
– Preciso encontrar um lugar para descansar por esta noite, é perigoso andar com tanta mercadoria num lugar tão deserto.
(Para e finge procurar abrigo).

– Não há pousada alguma, só aquele castelo que parece abandonado! Vou até lá, quem sabe posso descansar até o amanhecer.

(Vai, olha, não vê ninguém. Chama, ninguém responde. Vê uma mesa posta com comida e bebida

Como está com muita fome, come, bebe e depois adormece. Amanhece. Ele acorda se levanta e diz: Como é tarde, preciso ir embora. Vê um jardim cheio de rosas, lembra da filha e diz:

– Que belas rosas! Vou levar uma para minha querida filha Bela. (Colhe uma flor, na mesma hora aparece o monstro que diz):

Fala do Monstro:

– O que fazes no meu jardim? Com que direito colhes as minhas rosas? (diálogo entre o monstro e o comerciante).

Fala do comerciante:

– Desculpe-me senhor! Não foi por mal, eu chamei, não vi ninguém, dormir aqui, já ia embora, mas estas rosas são tão lindas que quis levar uma para minha filha Bela. Desculpe-me, por favor!

Fala do Monstro:

– Não há desculpas, para quem invade minha propriedade e rouba as minhas rosas!

– Por causa disso, serás meu escravo e nunca mais sairá do castelo!

Fala do Comerciante:

– Não, por favor! Eu tenho que voltar para casa, minha filha me espera há muito tempo! Está preocupada com a minha demora, por favor, deixe-me ir!

Fala Monstro:

– Nada disso, você agora é meu escravo.

Fala do comerciante:

– Por favor, senhor! Deixe-me pelo menos ir até minha casa, acalmar a aflição da minha filha que me espera. Eu prometo voltar, dou-lhe minha palavra.

Fala do monstro:

– está bem, vá, mais saiba que, se não voltar em dois dias, mando buscá-lo e então morrerás!

Comerciante sai, chega em casa, sua filha aflita pergunta:

Fala da Bela:
– Papai por que demorou tanto?

– O que aconteceu?

Fala do Comerciante:

– Abraça a filha e diz, uma desgraça minha filha, cansado da viagem resolvi descansar e ao amanhecer antes de seguir viagem vi esta linda rosa e a colhi para você, só que o dono viu e não me perdôo, agora sou seu escravo para sempre, se não voltar dentro de dois dias ele mandará me buscar e me matará. Nunca mais poderei vê-la novamente. (choram)

Bela fala:

- Não papai, eu não permitirei que o senhor volte para este castelo! Eu mesma irei falar com este homem desalmado que quer nos separar. Fique aqui e espere, mandarei notícias logo!

Bela vai ao castelo:

Logo que chega é recebida pelo mordomo que a coloca em uma sala muito bonita diferente e diz:

- Não mexa em nada, por favor, o Patrão não gosta!

Meio assustada, Bela pergunta pelo dono, diz que quer falar com ele:

– Onde estar o seu patrão, chame-o, preciso falar com ele.

Antes que o mordomo chame o monstro aparece.

Fala do monstro

-Quem deseja me incomodar a esta hora?

Bela responde:

- Sou eu meu senhor!

- Bela, a filha do mascate.

O monstro diz:

- Onde esta ele?

Bela responde.

- Por favor, senhor, perdoe o meu pai,ele não sabia que as rosas tinham dono, só queria me agradar!

O monstro diz:

- Não posso perdoá-lo, ele invadiu minha propriedade e roubo a minha flor preferida, tem que ser castigado!

Bela diz:

- Senhor meu pai esta velho demais para ser seu escravo, eu fico em seu lugar. Tenho saúde, sou jovem, posso servi-lo melhor!

Monstro aceita, mas impõe uma condição. Ela jamais poderia entrar no seu quarto, ali estava guardado o segredo do monstro. Bela passa a viver no palácio, longe dos amigos e da sua família.

O monstro se apaixonou por ela e a tratava com muito cuidado e carinho. Quando a via triste, dava-lhe flores,

E a levava a passear no seu jardim, mas não dizia uma só palavra. Mesmo assim, Bela começou a admirar a

Sua gentileza e dedicação e sentia falta quando ele viajava.

Passaram-se dez anos.

Um dia estando sozinha em casa, a Bela resolveu entrar no quarto proibido e descobriu que aquele monstro carregava em segredo uma maldição. E que estava próximo o dia em que ele se transformaria em monstro para sempre. Ficou com medo e chamou o criado:

- Mordomo, mordomo, por favor! Ajude-me a fugir daqui!

Diz o mordomo:

Não minha senhora não pode fazer isso, seria condenar para sempre o meu senhor que é tão bom mais tão infeliz! Só a senhora poderá salvá-lo desta terrível maldição!

Bela diz:

- Não posso fazer isso, tenho que fugir! Não posso mais continuar aqui. Preciso ver minha família meus amigos.

Aproveita a distração do mordomo e foge.

Á noite quando o monstro chega ao palácio e não a encontra se desespera e grita:

Fala do monstro:

- Traidora! Bela me traiu!

-Vou buscá-la, sinto falta de vida no meu castelo.

Sai apressado chamando por Bela.

- Bela, Bela, onde está você?

- Não me abandone, por favor!

Um caçador que passava pelo local, avistou o monstro e com medo atirou. O monstro cai muito ferido, depois se arrasta até o castelo, onde o mordomo o socorre. Ele não tem mais vontade de viver sem a presença de Bela.

O caçador chega á cidade e conta o ocorrido:

- Eu matei o monstro do palácio! Eu matei o monstro do palácio! Todos davam vivas!!!

Bela ouviu, ficou triste e disse:

- Não é possível! Não pode ser verdade! Ele não era mal, nunca me maltratou, sempre cuidou bem de mim! Chorando resolveu voltar ao palácio.

- Papai preciso vê-lo!

Fala do pai:

- Não minha filha, você não pode voltar lá! Agora estamos livres desse monstro

- Bela diz:

- Eu vou meu pai, sinto que preciso ir, ele precisa de mim. Adeus papai, tenho que ir logo.

Ao chegar ao palácio, Bela encontra o monstro deitado, tudo em desordem á sua volta e com uma tristeza maior do que a ferida do corpo em seus olhos. Então tenta reanimá-lo.

- Senhor, senhor, estou aqui! Não morra, por favor! Eu vou cuidar do senhor!

O monstro abre os olhos, vê Bela, tenta levantar-se. Não consegue, cai, parece morto.

Bela chora desesperada, acaricia o rosto do monstro, limpa o suor e chorando beija a sua face e diz:

- Por favor, senhor, acorde! Prometo nunca mais deixá-lo sozinho!

Assim que ela pronúncia estas palavras, uma nuvem cobre o corpo do monstro e ele dá um grito e se transforma no rapaz bonito e saudável que era, quando começou a maldição.

Assustada, Bela se esconde, mas ele a chama:

Fala do monstro:

- Bela, Bela, minha amada!

- Sou eu, você me libertou da maldição, com sua ternura e com o seu carinho!

- Case-se comigo! Porque eu te amo e não sei viver sem você!

Bela corre para perto dele e diz:

- Sim meu senhor! Eu também te amo e vou amá-lo para sempre!

E assim, os dois foram felizes para sempre.


Sala de Leitura

Professora: Maria Miranda